Geschäftspartnerschaften mit Community Colleges helfen dabei, Arbeitnehmer in Jobs zu bringen

Geschäftspartnerschaften mit Community Colleges helfen dabei, Arbeitnehmer in Jobs zu bringen

Als Roma Ouk von Südkalifornien nach Scottsdale, Arizona zog, um einen Neuanfang zu machen, beschloss er, wieder zur Schule zu gehen. Das erste, was er tun musste, war, 270 Dollar zusammenzukratzen und online eine Bewertung mit acht Fragen auszufüllen.

Als er mit einer perfekten Punktzahl bestand, nahm er an einem Drei-Kredit-Bootcamp am Mesa Community College teil, das in Zusammenarbeit mit Boeing, dem Luft- und Raumfahrtriesen, durchgeführt wurde.

In dem neuntägigen, 36-stündigen Kurs, der von Boeing-Mitarbeitern unterrichtet wird, lernen die Schüler, wie man die Kabel und andere Ausrüstung, die das „zentrale Nervensystem“ von Boeings Flugzeugen, Hubschraubern und Drohnen bilden, zusammenbaut, modifiziert, repariert und testet.

Ouk, 33, kam mit einer branchenweit anerkannten Qualifikation und einem Verdienstpotenzial von etwa 15 Prozent hervorNicht über dem, was er als Krankenpflegehelfer in seiner Heimatstadt Long Beach, Kalifornien, verdiente.

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Die Partnerschaft des Mesa Community College mit Boeing ist eines von mehreren Modellen, die repliziert werden könnten, wenn ein parteiübergreifender Gesetzentwurf zur Finanzierung der Ausbildung von Mitarbeitern an Community Colleges für kurzfristige Zeugnisse durch den Kongress gelangt.

Das Gesetz zur Unterstützung der Community Colleges bei der Ausbildung qualifizierter Studenten zu Karrieren – oder ZUGANG zum Karrieregesetz — soll die Zahl der Studenten, die diese Art von Zeugnissen erwerben, und die Zahl der Hochschulen erhöhen, die den Bedürfnissen lokaler Arbeitgeber entsprechen. Es könnte den Staaten bis zu vier Jahre lang bis zu 2,5 Millionen US-Dollar pro Jahr zur Verfügung stellen, um Richtlinien für diese Art der Ausbildung von Arbeitskräften zu entwickeln, und den Community Colleges Zuschüsse von jeweils bis zu 1,5 Millionen US-Dollar für die Durchführung der Programme zur Verfügung stellen. Der Gesetzentwurf wurde im Mai von Sens. Todd C. Young (R-Ind.) und Tim Kaine (D-Va.) wieder eingeführt, nachdem eine Version vom Februar 2020 erfolglos verschwand.

Die Kombination aus Studenten, die die Art und Weise, wie sie postsekundäre Bildung konsumieren, und Unternehmen, die dringend nach qualifizierten Mitarbeitern suchen, hat zu einer neuen Welle strategischer Geschäftspartnerschaften geführt – mit oder ohne die vorgeschlagenen Bundeszuschüsse. Rachel Vilsack, Senior Fellow bei der National Skills Coalition, sagte, sie habe eine Zunahme von Partnerschaften festgestellt, die es Unternehmen ermöglichen, ihre Bedürfnisse zu signalisieren und direkt mit Community Colleges zusammenzuarbeiten, um sie zu erfüllen. Der Anstieg sei auch durch die Pandemie beschleunigt worden, sagte sie.

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„Diese Partnerschaften sind zu einer Echtzeit-Datenquelle geworden, die eine qualifizierte Pipeline und einen Weg von Arbeitskräften schafft, um diese wirtschaftliche Erholung besser, schneller und integrativer zu gestalten“, sagte Vilsack.

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Die erwarteten Veränderungen in der Zukunft der Arbeit, fügte sie hinzu, seien eingetretenster als erwartet, und Hochschulen und Unternehmen haben keine andere Wahl, als sich anzupassen.

In New York City haben sich der Harvard Business School Club of New York und die regionalen Gesundheitsgruppen Weill Cornell Medicine und Mount Sinai Health System mit dem LaGuardia Community College in Queens an einem Programm zusammengetan, das Studenten in der medizinischen Abrechnung schult. An mehr als 200 Colleges in den USA hat Amazon Web Services Geschäftspartnerschaften aufgebaut, um Studenten in der Cloud-Computing-Technologie auszubilden. Eine Vielzahl anderer Programme, darunter einige, die Virtual-Reality-Headsets verwenden, um Studenten zu schulen, tauchen im ganzen Land auf.

Die Forschung zu Kurzzeit-Zertifizierungsprogrammen ist gemischt. Anwälte loben ihre Fähigkeiten für schnelles Training für Erwachsene, die weder die Zeit noch die Ressourcen haben, um längere Studienabschlüsse anzustreben, aber die Gegner befürchten, farbige Studenten, einkommensschwache Studenten und Frauen in Jobs mit geringer Aufstiegsmobilität zu finden und niedrigere Löhne als ihre Kollegen . Viele Experten glauben, dass die Kurzzeitprogramme, die gemeinsam mit Unternehmen entwickelt werden, um auf die spezifischen Bedürfnisse der Belegschaft einzugehen, zu einem besseren Erfolg für die Studenten führen.

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Das medizinische Abrechnungsprogramm von LaGuardia mit neun Kreditpunkten hat eine Abschlussquote von fast 90 Prozent, und etwa 80 Prozent der Studenten, die das Programm abschließen, werden nach Angaben des Colleges in der medizinischen Abrechnung oder in vergleichbaren Jobs mit einem durchschnittlichen Einstiegsgehalt von 39.500 US-Dollar eingestellt .

Es ist schwer zu sagen, wie viele andere ProgWidder haben den gleichen Erfolg bei der Vermittlung von Studenten in Jobs, da Aufzeichnungen nicht weit verbreitet sind.

In Zeiten vor der Pandemie hätte Ouks Abschluss des Kabelbaum-Montagezertifikats ihm ein Vorstellungsgespräch für eine Vollzeitstelle bei Boeing beschert; es führte zu Stellenangeboten für etwa 87 Prozent der Studenten, die sich vor März 2020 beworben hatten, teilte das College mit. Aber die Luft- und Raumfahrtindustrie kämpft immer noch unter dem Gewicht der Covid-19-Störungen, und die Einstellung von Mitarbeitern ist ins Stocken geraten. Ouk wurde schließlich von General Dynamics, einem Luftfahrt- und Verteidigungsunternehmen, als leitender Produktions- und Produktionsmitarbeiter eingestellt, wo er militärische Verteidigungsausrüstung löten und entlöten wird. Er sagte, er werde seine Fähigkeiten in der Kabelbaummontage regelmäßig in der neuen Rolle einsetzen können.

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Community Colleges, die mit Unternehmen zusammenarbeiten, sind nicht neu, sagte Rita T. Karam, einem leitenden Politikforscher bei der Rand Corp., aber die Art der Beziehungen verändert sich und konzentriert sich in vielen Fällen mehr auf die Entwicklung von Karrierewegen als auf stückweise, oft zufällige persönliche Verbindungen zu lokalen Unternehmen.

Martha Parham, eine Sprecherin der American Association of Community Colleges, sagte, die Verschiebung könnte die sich ändernde Art und Weise widerspiegeln, wie Studenten die Hochschulbildung konsumieren: 'Es ist nicht unbedingt linear.'

Sie sagte, dass die Studenten von dem vierjährigen Weg zu einem Modell wechseln, bei dem sie eine Fähigkeit erlernen oder einen Abschluss erwerben, ins Berufsleben einsteigen und später zurückkehren, um einen Abschluss zu machen oder ihre beruflichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

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Maureen Conway, Executive Director des Economic Opportunities Program des Aspen Institute, sagte, dass Community Colleges ungenutztes Potenzial darstellen. Da sie häufig Studenten mit niedrigem Einkommen und unterrepräsentiertem Hintergrund einschreiben, können diese Geschäftspartnerschaften Unternehmen dabei helfen, die Belegschaft zu diversifizieren. Unternehmen können auch die Möglichkeit nutzen, Arbeitskräfte mit den erforderlichen Fähigkeiten zu finden, ohne dass sie dafür anfallen müssen.

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Als Jonathan Aguirre, 37, Anfang 2019 nach fast zwei Jahrzehnten Arbeit beschloss, zur Schule zurückzukehrenals Klempner und in jüngerer Zeit, als er Auftritte für TaskRabbit übernahm, sagte er, er habe sich gefragt: 'Was ist gerade angesagt?'

Aguirre, ein Einwohner von Van Nuys, Kalifornien, durchforstete die Websites nahegelegener Community Colleges und entdeckte, dass einige ein Amazon Web Services-Programm im Bereich Cloud Computing anbieten, das BenutzernZugriff auf Computerleistung, Speicher und Datenbankdienste über das Internet, ohne sich auf ein herkömmliches physisches Rechenzentrum zu Hause oder im Büro verlassen zu müssen.

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Aguirre schrieb sich am Los Angeles Mission College ein, einem Konsortium von Community Colleges in Südkalifornien, das Cloud Computing anbietet.

Aguirre hat seinen Abschluss als Associate in Cybersecurity gemacht und ist nun auf Jobsuche. Er verdiente zwischen 40.000 und 50.000 US-Dollar mit der Klempnergewerkschaft – ungefähr der Anfangslohn für viele Tech-Jobs, die er derzeit in Betracht zieht – aber erwartet, dass sein Verdienstpotenzial mit zunehmendem Fortschritt in diesem Bereich wächst.

Patricia Ramos, Dekanin für Personal und wirtschaftliche Entwicklung am Santa Monica College in Santa Monica, Kalifornien, sagte, dass sich die Führungskräfte der Hochschulen fragten, wie sie bessere Wege schaffen könnten, als die Region in den letzten Jahrzehnten zu einem Nährboden für Technologie-Start-ups wurde in den Arbeitsmarkt.

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Das College begann 2017 mit Amazon zusammenzuarbeiten, um einen Lehrplan für Cloud Computing zu entwickeln, mit einem Zuwachs von 15.000 US-Dollar von Amazon, sagte Ramos. Amazon sagte, das Geld sei technisch gesehen kein Zuschuss, daher sei es nicht verlängerbar, und ein Sprecher lehnte es ab, sich dazu zu äußern, ob andere Partnerschulen Startgelder erhielten.

Die bestehenden Ausbilder des Colleges wurden ausgebildet, um den Kurs über einen Bildungszweig von Amazon zu unterrichten. das 15-Einheiten-Programm begann etwa ein Jahr später.

Am Santa Monica College und den 18 anderen Schulen in der Region, die das Programm anbieten, besteht das Ziel darin, die Schüler für die Arbeit in Unternehmen zu befähigen, die Amazon Web Services und die Cloud nutzen, und nicht unbedingt, sie auf Jobs bei Amazon vorzubereiten.

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Ramos glaubt, dass es immer noch eine vorteilhafte Einrichtung für Amazon ist, denn, sagte sie, „da sie mehr Unternehmen für den Einstieg in ihre Plattform fördern, müssen sie sicherstellen, dass es qualifizierte Arbeitskräfte gibt, von denen Unternehmen einstellen können.“

Kim Majerus, der die Bildungs- und Regierungsinitiativen von Amazon Web Services leitet, sagte, der Aufbau technischer Talente durch Mitarbeiter- oder Zertifikatsprogramme sei für das Unternehmen von entscheidender Bedeutung.

Und Studenten, die diese Ausbildung oder „Weiterbildung“ sonst möglicherweise nicht erhalten würden“ – wie diejenigen, die in unterversorgten ländlichen Gebieten oder Städten in der Nähe von Community Colleges leben – können ebenfalls profitieren, sagte sie.

Jennifer Worth, Senior Vice President for Workforce and Economic Development bei der American Association of Community Colleges, sagte, dass die besten dieser Programme funktionieren, weil sie den Schülern Fähigkeiten vermitteln, die übertragbar und übertragbar sind.

„Eine wirklich innovative Partnerschaft zwischen Community College und Industrie würde nicht nur daran denken, nur einen Arbeitgeber zu bedienen, sondern tatsächlich die ganze Welt“, sagte Worth.

Diese Geschichte über Geschäftspartnerschaften wurde produziert von t er Hechinger-Bericht , eine gemeinnützige, unabhängige Nachrichtenorganisation, die sich auf Ungleichheit und Innovation im Bildungswesen konzentriert. Melden Sie sich an für unser Hochschulnewsletter .