Das Schicksal der historischen Schule von Ruby Bridges in New Orleans

Das Schicksal der historischen Schule von Ruby Bridges in New Orleans

Vor sechzig Jahren in diesem Monat war Ruby Nell Bridges das erste schwarze Kind, das die ganz weiße William Frantz Elementary School in New Orleans besuchte – begleitet von Bundesmarschällen während einer angespannten Aufhebungskrise in der Stadt. Nur eine Lehrerin der Schule, Barbara Henry aus Boston, erklärte sich bereit, sie zu unterrichten, und Bridges besuchte über ein Jahr allein den Unterricht.

Bridges schloss schließlich die High School ab, arbeitete und wurde Bürgerrechtlerin und gründete 1999 die Ruby Bridges Foundation, um Rassismus zu bekämpfen und Toleranz zu fördern. Sie lebt mit ihrem Mann und ihren vier Söhnen in New Orleans.

Aber was ist mit der William Frantz Grundschule passiert? Das ist, was dieser Beitrag beschreibt, geschrieben von Connie L. Schaffer, außerordentliche Professorin für Lehrerbildung an der University of Nebraska in Omaha; Martha Graham Viator, emeritierte außerordentliche Professorin für Pädagogik an der Rowan University; und Meg White, außerordentliche Professorin für Pädagogik an der Stockton University.

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Dies erschien am t die Konversations-Website , eine gemeinnützige, unabhängige Nachrichtenorganisation, die Artikel zu wichtigen Themen veröffentlicht, die von akademischen Experten für die breite Öffentlichkeit verfasst wurden. Ich habe die Erlaubnis erhalten, dies zu veröffentlichen. Kasse Die Unterhaltung .

Von Connie L. Schaffer, Martha Graham Viator und Meg White

Am 14. November 1960, nach einem langen Sommer und Herbst voller Salven zwischen der gesetzgebenden Körperschaft von Louisiana und den Bundesgerichten, durfte Ruby Bridges, ein 6-jähriges schwarzes Mädchen, sich in einer rein weißen Schule einschreiben. In Begleitung von Bundesmarschällen trat Bridges in die William Frantz Public School ein – eine kleine Nachbarschaftsschule im Upper Ninth Ward von New Orleans.

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Wenn die Wände dieses Gebäudes sprechen könnten, würden sie sicherlich die bekannte Geschichte der Aufhebung der Rassentrennung erzählen. Aber dieselben Wände könnten auch eine andere Geschichte erzählen. In dieser Geschichte geht es um anhaltenden Rassismus sowie um die Bemühungen, das öffentliche Bildungswesen in Amerika in den letzten sechs Jahrzehnten abzubauen und zu privatisieren.

Wie Gelehrte von Ausbildung , wir durchkämmten mehrere Archive, um Entdecke diese Geschichte .

Ein Wahrzeichen der Bürgerrechte

Nachrichtenagenturen über die Geschichte von Ruby Bridges veröffentlichten zu dieser Zeit zahlreiche Fotos. Aber die Frantz-Schule und die rassistischen Reaktionen auf die Aufhebung der Rassentrennung erregten 1964 die Aufmerksamkeit der USA, nachdem das Magazin Look ein Foto von veröffentlichte Norman Rockwells ikonisches Gemälde von Brücken zu Fuß zur Schule.

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Disneys Film „ Rubinbrücken ' und ein preisgekröntes Kinderbuch festigte die ikonische Rolle der Schule in der Bürgerrechtsbewegung. Im Jahr 2005, nur wenige Monate bevor der Hurrikan Katrina schwere strukturelle Schäden an der Schule verursachte, wurde Frantz in die Schule aufgenommen Nationales Register historischer Stätten .

Eine virale Illustration der designierten Vizepräsidentin Kamala D. Harris, die entlang einer Silhouette von Brücken geht, wie sie in Rockwells Gemälde dargestellt ist, hat diese Aufmerksamkeit erneut auf sich gezogen.

Widerstand weißer Bewohner

Für den Rest des ersten Schuljahres von Bridges protestierten Menschenmengen vor dem Schulgebäude. Sie bedrohten Bridges, ihre Familie und die Familien der wenigen weißen Kinder, die weiterhin teilnahmen. Die meisten Eltern zogen ihre Kinder von Frantz ab und meldeten sie stattdessen in rein weißen Privatschulen an.

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Rassismus trieb viele weiße Familien aus den Nachbarschaften in der Nähe der Schule und anderen Gegenden von New Orleans dazu, die Stadt zu verlassen. Die Einschulung der Weißen ging in den öffentlichen Schulen von New Orleans stetig zurück und sank zwischen 1960 und 1980 um mehr als 50 Prozent.

Bis 2005 nur 3 Prozent der eingeschriebenen Studenten in den öffentlichen Schulen der Stadt waren weiß — weit unter dem Durchschnitt für mittelgroße amerikanische Städte.

In den 1970er Jahren wurden die Viertel um Frantz erlebte ausgeprägte Armut . Eine wachsende Zahl von Studenten in ganz New Orleans — die meisten waren schwarz — besuchte Schulen, die waren unterfinanziert .

Trotzdem hielten Frantz Lehrer und Schüler durch.

Die Schule bot Veranstaltungen zur schwarzen Geschichte, spezielle wissenschaftliche Programme, Anti-Drogen-Kampagnen und Kurse in afrikanischen Tänzen und sozialen Fähigkeiten an. An einer Stelle, Brücken freiwillig bei Frantz als Bindeglied zwischen Schule und Familie.

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Nationaler Reform- und Chartertrend

Die Belastbarkeit der Schüler und Lehrer bei Frantz erwies sich jedoch als nicht gewachsen gegen starke Kräfte, die einen disruptiven Ansatz für die Rechenschaftspflicht der öffentlichen Schulen förderten.

In den späten 1980er Jahren befürworteten Schulwahlen wie Albert Shanker förderte Charter Schools als Mittel zur Reform der öffentlichen Bildung in Amerika und als Ersatz für akademisch angeschlagene Schulen wie Frantz. Einige Schulreformer glaubten, dass diese öffentlich finanzierten, aber unabhängig geführten Schulen mehr Unterrichtsinnovationen bieten könnten als zentralisierte Schulbezirke.

In den 1990ern, Louisiana entwickelte LEAP , ein Rechenschaftssystem, das auf obligatorischen High-Stakes-Tests basiert. Wie ähnliche Programme, die in Schulbezirken im ganzen Land auftauchten, berücksichtigte es nicht die Auswirkungen der Armut auf die Testergebnisse bei der Generierung Zeugnisse für Louisiana-Schulen.

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Frantzs Zeugnisse kategorisierten die Schule als „inakzeptabel“ oder „unterdurchschnittlich“. Im Juni 2005 stimmte der Schulbezirk für schließen Frantz .

Tarnung der Genesung

Ein Jahr bevor die Schule geschlossen wurde, verabschiedete Louisiana ein Gesetz, das die Übernahme von Schulen genehmigte, die das LEAP-System als gescheitert bezeichnet. Als örtliche Beamte Frantz schlossen, entzogen Staatsbeamte der Schulbehörde von New Orleans ihre Autorität und übertrugen die Verantwortung von fünf Schulen auf die neu gegründeten Erholungsschulbezirk . Das staatliche Bildungsministerium, das die Schulen beaufsichtigte, wandelte sie umgehend in Urkunden um.

Als die Amerikaner ihre Aufmerksamkeit auf New Orleans richteten Wirbelsturm Katrina , viele nahmen fälschlicherweise an, dass der Recovery School District Teil der massiven, facettenreichen Reaktion des Bundes auf den Hurrikan war.

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In Wirklichkeit bot Katrina eine günstige Gelegenheit für die Befürworter von Charter Schools. Sie nutzten die Erholung nach Katrina, um die Geschichte der öffentlichen Bildung in New Orleans neu zu schreiben, indem sie ein System gründeten, das vollständig von gewinnorientierten und nicht gewinnorientierten Charterschulen dominiert wurde.

Schulreformer priesen das System als Modell zur Verbesserung angeschlagener Bildungssysteme an. Nachdem Hurrikan Maria einen Großteil von Puerto Rico zerstört hatte, wurde die Insel Sekretärin für Bildung erklärte es als „Gelegenheit, neue, bessere Schulen zu schaffen“ und nannte New Orleans einen „Bezugspunkt“.

Inzwischen war das Gebäude, in dem Frantz untergebracht war, verlassen und brauchte... massive Reparaturen . Nach der Renovierung wurde sie 2013 als Charterschule wiedereröffnet. Mind Academy .

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Ein All-Charter-Viertel

Das historische Gebäude erzählt jetzt a zeitgenössische Geschichte eines All-Charter-Viertels .

In der Vergangenheit machten die Wähler von New Orleans die Schulbehörde für ihre Aufsicht über die ehemalige Frantz-Schule und andere öffentliche Schulen in der Nachbarschaft verantwortlich. Im Gegensatz zu Frantz ist Akili eine Charterschule, die Schüler in der ganzen Stadt besuchen können. Es steht unter der Leitung des privaten Vorstandes von Crescent City-Schulen , eine Charter-Management-Organisation.

Staatliche Förderung bietet 90 Prozent des aktuellen Umsatzes von Akili . Der Vorstand von Crescent City und andere wie er geben diese Steuergelder aus und bestimmen, wie die Kinder der Stadt erzogen werden sollen. Privat ernannte Gründungsmitglieder sind den Wählern gegenüber nicht rechenschaftspflichtig.

Ein solches System kann die Stimmen lokaler Wähler dämpfen, von denen die meisten – in diesem Teil von New Orleans - sind schwarz.

Heute hängt ein großes Banner der Akili Academy vor dem neuen Haupteingang unter einem kleineren Schriftzug mit der Aufschrift: William Frantz School. Nur eine Inschrift an einem selten benutzten Seiteneingang trägt den vollständigen historischen Namen der Schule: William Frantz Public School. Eine im Jahr 2014 errichtete Brückenstatue steht in einer abgelegenen Ecke des Hinterhofs der Schule.

Wir sehen das Schicksal der historischen Schule von Ruby Bridges als deutlichen Hinweis darauf, dass das öffentliche Bildungssystem, für das sie als kleines Mädchen gekämpft hat, ein Relikt der Vergangenheit sein könnte.