Kinder schießen Reifen mit aufgerollten Socken, aber der pandemische Sportunterricht wird nicht abgesagt

Kinder schießen Reifen mit aufgerollten Socken, aber der pandemische Sportunterricht wird nicht abgesagt

Es ist fast Zeit für den Sportunterricht und meine Fünftklässlerin kann ihren Tennisball nicht finden.

„Adrienne, hast du es genommen?“ fordert sie von ihrer jüngeren Schwester, die schwört, dass sie es nicht getan hat (obwohl sie es wahrscheinlich getan hat).

'Wie wäre es mit einem Fußball?' Ich frage. Sie üben Dribbling-Fähigkeiten.

„Nein, Mama“, sagt sie bestimmt. 'Wir sind drinnen.' Es muss ein Tennisball sein. Sie sucht unter dem Couchtisch und hinter der Couch; sie durchsucht das überfüllte Zimmer ihrer Schwester. Kein Tennisball.

So sieht Fernsport bei uns zu Hause aus. Und wie klingt es? Donnernde Schritte aus dem Schlafzimmer über meinem Büro, während meine Drittklässlerin Spiele durchläuft, die ihr Sportlehrer zum Aufwärmen verwendet.

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Die Coronavirus-Pandemie und die daraus resultierende weit verbreitete Verlagerung zum Fernunterricht haben den Sportunterricht stark verändert. Spiele wie Turkey Ninja Warrior und Wasserflaschen-Bowling und einsame Beschäftigungen in Räumen, die so klein wie ein Studio-Apartment sind, haben den Unterricht auf offenen Feldern oder in Fitnessstudios ersetzt. Aufgerollte Socken und Wäschekörbe haben Bälle und Netze ersetzt.

Die Sportlehrer, mit denen ich gesprochen habe, sagten, die Schüler scheinen Spaß zu haben – zumindest die, die sie auf Video sehen können. Datenschutzrichtlinien in vielen Distrikten verbieten es den Lehrern, von den Schülern zu verlangen, ihre Kameras eingeschaltet zu lassen, und einige Schüler tun dies nicht.

Aber es ist schwer einzuschätzen, ob sie die gleichen Vorteile aus dem Online-Sport ziehen wie aus dem Präsenzunterricht. Einigen Schülern fehlt die Ausrüstung, der Platz oder die elterliche Unterstützung, um vollständig teilnehmen zu können. Ausbilder sagen, dass es schwierig ist, motorische Fähigkeiten wie Fangen und Treten online zu lehren und zu bewerten.

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Unterdessen sagen Experten des öffentlichen Gesundheitswesens, dass Kinder mehr denn je Bewegung brauchen.

„Sport ist so wichtig, weil unsere Kinder von 8 bis 3 sitzen“, sagte Michelle Huff, eine Gymnasiallehrerin für Sport in New Jersey, die dazu übergegangen ist, TikTok-Videos zu veröffentlichen, die Kinder zum Mitmachen einladen PE-Aktivitäten .

In den meisten Bezirken verbringen die Schüler einen Teil oder alle ihrer Schultage online. Sie verpassen Pausen und außerschulische Sportarten, von denen viele aus Sicherheitsgründen abgesagt wurden. Auch Gesundheitsexperten sind besorgt über ungesunde Ernährung.

Erschwerend kommt hinzu, dass viele Studenten in überfüllten Wohnungen oder in Vierteln leben, in denen es nicht sicher ist, draußen zu trainieren. In einigen Städten sind Parks wegen der Pandemie geschlossen.

Wie man Kinder aktiv hält, wenn das Wetter kühlt und die Pandemie weiterzieht

An Orten, an denen die Schulen bis 2020 geschlossen blieben, wurde nach Schätzungen in einem kürzlich veröffentlichten . ein Anstieg der Fettleibigkeit bei Kindern um mehr als 2 % vorhergesagt lernen von einem Forscher der Washington University in St. Louis.

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Doch noch bevor die Schulen durch das Coronavirus geschlossen wurden, legten weniger als die Hälfte der Bundesstaaten eine Mindestzeit fest, die Schüler am Sportunterricht teilnehmen müssen, so die Society of Health and Physical Educators (SHAPE), die Sport- und Gesundheitslehrer vertritt.

Da ein Großteil des Sportunterrichts jetzt online ist, haben einige Kinder noch weniger Zeit im Unterricht als zuvor. Wegen der Pandemie hat Kaliforniens Gouverneur Gavin Newsom (D) verzichtet der Zeitbedarf des Staates im März, was einige Distrikte dazu veranlasste, den Sportunterricht als eigenständigen Unterricht abzuschaffen oder ihn zu einem Wahlfach zu machen. Portland, Oregon, hätte fast seine elementaren adaptiven Sportlehrer entlassen, die mit Kindern mit Behinderungen arbeiten, bevor die Lehrer den Umzug besiegten. Mindestens zwei Distrikte in Massachusetts haben in diesem Jahr die elementare PE komplett abgeschafft, so der Präsident des SHAPE-Chapters des Staates.

Befürworter des Sportunterrichts befürchten weitere Kürzungen, da die Distrikte mit drohenden Haushaltskürzungen aufgrund des aktuellen Wirtschaftsabschwungs zu kämpfen haben. Und wenn die Große Rezession ein Wegweiser ist, diese schneidet könnte am stärksten in Armutsvierteln fallen, in denen Studenten bereits haben weniger Zugang Sport nach der Schule als in wohlhabenderen.

„Nicht alle Schüler haben das Privileg, Ballettunterricht oder Sportvereine zu belegen“, sagte Julia Stevens, Präsidentin des SHAPE-Chapters in Oregon.

Im Moment konzentrieren sich Sportlehrer jedoch darauf, kreative Wege zu finden, um ihre Kinder zu beschäftigen. Sie schicken Kindergartenkinder auf Schnitzeljagden, bei denen sie durch ihre Häuser rennen, um Gegenstände zu sammeln. Sie fordern High-School-Schüler heraus, „den Lehrer zu schlagen“, indem sie in einer Minute mehr Liegestütze ausführen als ihr Lehrer.

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„Wir verschleiern Fitness“, sagte Brett Fuller, Präsident des National Board of Directors von SHAPE und Spezialist für Lehrpläne für Gesundheit und Sport an den Milwaukee Public Schools.

Da die meisten Kinder zu Hause nicht viele Fitnessgeräte haben, empfiehlt SHAPE in der Wiedereröffnungsrichtlinie, dass Lehrer die Schüler fragen, was sie zur Hand haben, und eine Checkliste mit üblichen Haushaltsgegenständen bereitstellen, die als Sportgerät verwendet werden könnten.

Einige Substitutionen sind einfach – geschnittene Plastik-Milchkartons zum Fangen oder ungeöffnete Dosensuppe für Gewichte. Andere sind schwieriger. Kyle Bragg, ein Grundschullehrer in Scottsdale, Arizona, sagte, er habe noch keine akzeptable Alternative zu einem Springseil gefunden; nichts dreht sich mit der gleichen Geschwindigkeit. Er hat den Kindern gesagt, dass sie ihre Eltern bitten sollen, einen zu kaufen, aber er kann sie nicht zwingen. Im Moment hängt er also mit einigen Schülern zusammen, die über Kissen springen.

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„Es ist, als würde man einem Klassenlehrer einen Bleistift wegnehmen“, sagte er. „Ohne Springseil ist es fast unmöglich, einen Springseilstandard zu erfüllen.“

Einige Bezirke kaufen Kits zum Mitnehmen, die Springseile, Bälle und Sitzsäcke enthalten. Aber die Kits können teuer sein, und nicht alle Bezirke können sie sich leisten.

Einige Lehrer bieten den Schülern Auswahlmöglichkeiten: Wenn sie nicht die Ausrüstung haben, die sie für eine Aktivität benötigen – zum Beispiel Fußball –, können sie eine andere ausprobieren, z. B. Laufen. Die Alternative zielt möglicherweise nicht auf dieselben Fähigkeiten ab, aber sie bringt sie zumindest in Bewegung.

Und inmitten einer Pandemie, die fast jeden Aspekt der Bildung auf den Kopf gestellt hat, müssen einige Standards möglicherweise einfach für eine Weile beiseite gelegt werden, sagen die Ausbilder.

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'Du musst mit okay zurechtkommen', sagte David Daum, ein Assistenzprofessor für Kinesiologie an der San Jose State University in Kalifornien, zu den Lehrern.

Die am schwierigsten zu lehren und zu bewertenden Dinge sind laut Instruktoren die Fähigkeiten, Strategien und die Zusammenarbeit im Mannschaftssport. Es gibt einfach keine Möglichkeit, allein im Wohnzimmer Fußball zu spielen.

Ed Tech kann auch den Sportunterricht verändern

Aus diesem Grund haben Online-Sportkurse, die es seit mindestens den späten 1990er Jahren auf High School- und College-Ebene gibt, traditionell fitnessbasierten Unterricht wie Intervalltraining gegenüber der Entwicklung grobmotorischer Fähigkeiten wie Treten bevorzugt. Der Unterricht aus der Covid-Ära scheint dem gleichen Trend zu folgen, sagte Daum, der Online-PE recherchiert.

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Während einige Lehrer ihre Schüler gebeten haben, kurze Videoclips zu senden, in denen sie einzelne Fähigkeiten wie Seilspringen ausführen, gibt es Einschränkungen und Nachteile bei diesem Ansatz: Einige Eltern fühlen sich nicht wohl, wenn ihre Kinder Videos von sich selbst teilen, und einige Schüler senden Clips die sind viel zu lang. Bei Dutzenden von Schülern pro Klasse kann die Überprüfung der Einreichungen Stunden eines Lehrers in Anspruch nehmen.

Die Alternative besteht darin, Bewertungen in Live-Stream-Klassen durchzuführen, aber das kann die Schüler lächerlich machen und Cybermobbing machen. Einige Distrikte haben Richtlinien, die besagen, dass von Schülern nicht verlangt werden kann, ihre Kameras eingeschaltet zu lassen.

In solchen Bezirken kann es schwer zu sagen sein, ob Studierende überhaupt teilnehmen. Sie machen vielleicht Hampelmänner oder schauen sich YouTube an.

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Um die Teilnahme zu messen, bitten viele Dozenten die Schüler, eine Frage in einer Chatbox zu beantworten oder ein Exit-Ticket mit Fragen zum Unterricht und ihrer eigenen Leistung auszufüllen. Einige Schulen mit vollständig asynchronem Sportunterricht verlassen sich auf das Ehrensystem, bei dem die Schüler Protokolle verwenden, um zu berichten, wie viel Bewegung sie jeden Tag bekommen.

Es ist unklar, wie viele Schüler tatsächlich die Teile des Sportunterrichts machen, die nicht live gestreamt werden. Sind beschäftigte berufstätige Eltern, die es durchsetzen?

Trotz der Herausforderungen, die das Fernlernen mit sich bringt, sieht Fuller, Präsident von SHAPE, die Pandemie als Chance, zu zeigen, dass es beim Sport nicht nur um Mannschaftssport geht. Die Lehrer lernen technologische Fähigkeiten, von denen „keiner von uns je zu träumen gewagt hätte“, sagte er. Und Studenten entdecken, dass Fitness auch ohne Gruppenspiele Spaß machen kann.

Trotzdem sagten viele Sportlehrer, dass sie gerne ins Fitnessstudio und auf die Sportplätze zurückkehren würden.

„Ich wurde Sportlehrer, weil ich in Bewegung bleiben musste“, sagt Andrew VanDorick, ein Grundschullehrer in Maryland. „Auf einer Couch vor einem Computer zu sitzen mag für manche der Traumberuf sein, aber es macht mich wahnsinnig. Ich kann es kaum erwarten, wieder vor den Kindern zu stehen.“

Oh, und der fehlende Tennisball? Es stellt sich heraus, dass es nicht unbedingt notwendig ist. Als es wieder verschwindet, gerade rechtzeitig zum Wasserflaschen-Bowling, ersetzt mein 11-Jähriger einen Lacrosse-Ball – und rollt einen Ersatz.

Field ist Reporter für den Hechinger Report. Diese Geschichte über Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung wurde produziert von der Hechinger-Bericht , eine gemeinnützige, unabhängige Nachrichtenorganisation, die sich auf Ungleichheit und Innovation im Bildungswesen konzentriert.Anmeldung zum Hechinger Newsletter .