Eltern empört, nachdem Schüler für den Black History Month einen Cartoon „weiße Schuld“ gezeigt haben

Eltern empört, nachdem Schüler für den Black History Month einen Cartoon „weiße Schuld“ gezeigt haben

Ein Schulbezirk in Virginia hat die Verwendung eines Aufklärungsvideos über Rassenungleichheit verboten, nachdem sich einige Eltern darüber beschwert hatten, dass seine Botschaften rassistisch spalten.

Das vierminütige, animierte Video – „Structural Discrimination: The Unequal Opportunity Race“ – wurde letzte Woche den Schülern bei einer Versammlung der Glen Allen High School in Henrico County im Rahmen des Black History Month-Programms der Schule gezeigt.

Das Video kontextualisiert historische Rassenunterschiede in den Vereinigten Staaten anhand der Metapher einer Rennstrecke, auf der Läufer je nach Rassenhintergrund mit unterschiedlichen Hindernissen konfrontiert werden. Es wurde seit seiner Gründung vor mehr als einem Jahrzehnt hunderttausende Male in Schulen und Werkstätten im ganzen Land gezeigt, so das African American Policy Forum, das es produziert hat.

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„Das Video ist für die breite Öffentlichkeit bestimmt“, sagt Luke Harris, Mitbegründer des African American Policy Forum und außerordentlicher Professor für Politikwissenschaft am Vassar College. „Wir haben etwas produziert, das man in Grund- und weiterführenden Schulen oder in Studiengängen zeigen kann.“

Er fügte hinzu: „Wir haben festgestellt, dass das Video einen großen Einfluss auf die Menschen hat, denen wir es zeigen. Die meisten von uns wissen sehr wenig über die Sozialgeschichte der Vereinigten Staaten und ihre gegenwärtigen Auswirkungen. Es wurde als Werkzeug entwickelt, um die amerikanische Geschichte zu beleuchten.“

Aber in Glen Allen, etwa 22 km nördlich von Richmond, beschwerten sich einige Eltern und nannten es ein 'weißes Schuldvideo'.

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Beamte der öffentlichen Schulen von Henrico County verteidigten das Video zunächst und sagten, es sei 'ein Bestandteil einer durchdachten Diskussion, in der alle Standpunkte gefördert wurden'. Aber nachdem sich die Geschichte landesweit verbreitet hatte, schalteten Schulbeamte die Gänge um und bezeichneten das Video zwei Tage später als „rassisch spaltend“.

„Der Schulrat und die Verwaltung von Henrico halten dies für sehr besorgniserregend“, sagte der Vorsitzende des Schulausschusses, Micky Ogburn, in einer Erklärung gegenüber der Washington Post. „Wir bemühen uns, auf unsere Community zu reagieren. Unser Ziel ist es, die Wiederholung dieser Art von Ereignissen zu verhindern. Die Schulleiter wurden angewiesen, das Video in unseren Schulen nicht zu verwenden.“

„Außerdem werden Schritte unternommen, um die Verwendung von rassenspaltenden Materialien in Zukunft zu verhindern. Wir entschuldigen uns bei denen, die beleidigt waren, und für die unbeabsichtigten Auswirkungen auf unsere Gemeinschaft.“

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Ravi K. Perry – außerordentlicher Professor für Politikwissenschaft an der Virginia Commonwealth University und Präsident der National Association for Ethnic Studies – sagte der Post, dass er mehrere Monate eng mit Schulbeamten zusammengearbeitet habe, um die Präsentation zu planen, die er auch moderierte. Das Video, sagte er, sei nur ein Element einer 30-minütigen, interaktiven Präsentation, die zwei separaten Gruppen mit jeweils rund 1.000 Schülern gezeigt wurde. Er bat die Schüler, ein „Gruppenmitgliedschaftsprofil“ auszufüllen und ein Gedicht zu schreiben, das ihre Identität beschreibt. Er sagte, die Schüler seien 'voll engagiert' und die Resonanz danach war überwältigend positiv.

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Das Ziel, sagte Perry, sei es, den Schülern zu ermöglichen, „die amerikanische Geschichte durch die Linse von Afroamerikanern und anderen Randgruppen zu beleuchten“ und zu verstehen, dass „wir alle mehrere Identitäten haben“.

Die Idee zu der Präsentation entstand, sagte er, nachdem bei einem Fußballspiel im Oktober ein rassistisches Lied über die Lautsprecher gespielt wurde, bei dem die Gastmannschaft von einer überwiegend schwarzen High School stammte. Das Lied, eine rassistische Parodie auf den Titelsong aus Disneys „Duck Tales“, enthielt 13 rassistische Beinamen in einer einzigen Minute. nach Raw Story .

„Ich bin der Schulleiterin und ihren Mitarbeitern sehr dankbar, dass sie den Mut haben, eine umfassende Bildungserfahrung über das Rennen in Amerika zu bieten“, sagte er. 'Das ist etwas, für das man applaudiert und nicht etwas, das Millionen von Menschen im ganzen Land geschmacklos finden sollten.'

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Er fügte hinzu: „Hätte ich in einer Umgebung präsentiert, in der der staatliche standardisierte Lehrplan die Erfahrungen von Afroamerikanern vollständig integriert hätte, dann wäre das Material, das den Schülern präsentiert werden sollte, vielleicht anders ausgefallen. Da die Informationen, die viele Studenten im ganzen Land über Rassen in Amerika erfahren, begrenzt oder falsch sind, ist es wichtig, ihnen einen historischen Kontext zu geben.“

Der Umfang der Gegenreaktion bleibt unbekannt, aber in der Erklärung heißt es, dass „die Leiter der Schulabteilung“ „zahlreiche E-Mails und Telefonanrufe erhalten haben, die Einwände gegen das Video erheben“.

Zu den Eltern, die das Video als problematisch empfanden, gehörte Don Blake, dessen Enkelin die Versammlung von Glen Allen High besuchte. laut NBC-Tochter WWBT .

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„Sie sitzen da und schauen sich ein Video an, das sie aus rassistischer Sicht spaltet“, sagte Blake dem Sender. „Es ist ein Video mit weißen Schuldgefühlen. Ich denke, dafür sollte jemand zur Rechenschaft gezogen werden.“

Kenny Manning, ein Student an der Glen Allen High, sagte ABC-Tochter WRIC diese Reaktion auf dem Campus war gemischt.

'Viele Leute dachten, es sei beleidigend für Weiße und gaben ihnen ein schlechtes Gefühl, privilegiert zu sein', sagte Manning. „Andere fanden es gut, die Informationen an die Öffentlichkeit zu bringen. Es gibt Unterdrückung auf der Welt, und das muss man mit einer Lupe betrachten, denke ich.“

Das Video beginnt damit, dass vier Athleten – zwei von ihnen weiß, zwei von ihnen nicht weiß – vor einem Rennen ihre Markenzeichen setzen. Nach dem Startschuss müssen die beiden nicht-weißen Läufer in den Startblöcken bleiben, während ihre weißen Gegenspieler zu laufen beginnen. Die nicht-weißen Läufer werden mit Wörtern wie „Sklaverei“, „gebrochene Verträge“, „Völkermord“ und „Segregation“ konfrontiert, wenn die weißen Läufer an ihnen vorbeiziehen.

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Die weißen Läufer nehmen schließlich mit Dollarsymbolen markierte Schlagstöcke auf, die größer werden und schließlich an jüngere weiße Läufer weitergegeben werden, die am Rennen teilnehmen.

Es dauert mehr als eine Minute, bis die nicht-weißen Wettkämpfer mit dem Laufen beginnen dürfen. Nicht lange danach werden sie mit überwältigenden physischen Hindernissen konfrontiert, wie einem Regensturm, Felsen, einem großen Loch in der Strecke und Haien.

Jedes Hindernis, das der Zuschauer erfährt, symbolisiert reale Erfolgsbarrieren wie Diskriminierung, schlechte Schulbildung, standardisierte Tests, rassistische Profilerstellung, die Pipeline von Schule zu Gefängnis und Diskriminierung bei der Wohnungssuche. Das Video zeigt, dass diese Hindernisse bei den nicht-weißen Läufern zu einer verkürzten Lebensdauer führen.

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Ein weißer Läufer überquert dann vor allen anderen auf einem sich schnell bewegenden Förderband die Ziellinie. Er hält eine Wasserflasche mit der Aufschrift „Yale“ und das Wort „Privileg“ schwebt in der Nähe. Eine weiße Läuferin kommt kurz hinter ihm ins Ziel.

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Am Ende des Videos wird den Zuschauern eine schriftliche Nachricht hinterlassen: „Affirmative Action hilft, die Wettbewerbsbedingungen zu verbessern.“

Harris, der Mitbegründer des African American Policy Forum, sagte gegenüber The Post, dass das Video zeigen soll, dass rassenbewusste Programme nicht dazu gedacht sind, „Begünstigung für geschädigte Personen“ zu schaffen, sondern stattdessen Heilmittel für geschädigte Institutionen zu schaffen. Die Gegenreaktion einiger weißer Eltern in Virginia überraschte ihn nicht, sagte er.

„Die Wut ist eine Reaktion, die wir von einigen Amerikanern erwarten, weil wir in einer Gesellschaft leben, die keinen ehrlichen Diskurs über Rasse hat“, sagte Harris. „Unsere Gesellschaft ist so heterogen wie jede andere auf dem Planeten, aber die amerikanische Sozialgeschichte aus einer multikulturellen, multirassischen Perspektive ist einfach etwas, dem die Menschen nicht ausgesetzt waren.

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'Wenn jemand diese Nachricht hervorhebt, gehen einige Leute hinter dem Boten her.'

Henrico Superintendent Pat Kinlaw sagte in der Erklärung des Bezirks, dass die Videopräsentation auf der Glen Allen High noch untersucht wird.

„Die Angelegenheit wird weiterhin intern geprüft, nachdem die Leitung der Schulabteilung am Abend des 4. Februar zum ersten Mal aufgefallen ist“, sagte Kinlaw. „Obwohl wir als Pädagogen schwierige und konstruktive Gespräche über die amerikanische Geschichte und den Rassendiskurs in Vergangenheit und Gegenwart nicht ablehnen, verstehen wir, warum viele Menschen der Meinung sind, dass gerade dieses Video nicht der beste Weg war, um eine so wichtige Lektion zu vermitteln.“

Perry sagte, es sei bedauerlich, dass die Schulbeamten beschlossen hätten, die Wut über das Video nicht zu nutzen, um einen größeren Dialog über Rassen innerhalb ihrer Gemeinde zu führen, und stattdessen die Ansichten der lautesten Stimmen unterstützten.

„In der Politik“, sagte er der Post, „das nennen wir ‚Anschmiegen‘.“

„Hier gehen Sie zum Beispiel davon aus, dass die einzigen Typen von Leuten, auf die Sie achten sollten, diejenigen sind, die Ihr Büro anrufen. Wenn du nur auf die Leute achtest, die dich anrufen oder dir eine E-Mail schicken, sperrst du sofort die Leute, die nicht die Zeit oder die Ressourcen haben, um dich zu kontaktieren, und das trifft den Kern dessen, worüber in diesem Video gesprochen wurde .“

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