Zum Ende des Schuljahres erweitern viele Distrikte die Sommerschulangebote

Zum Ende des Schuljahres erweitern viele Distrikte die Sommerschulangebote

Sommerschule.

In der Vergangenheit provozierten keine zwei Worte mehr Angst bei amerikanischen Studenten. Und vielen Lehrern ging es nicht viel anders. Die Erwähnung der Sommerschule weckte Bilder von verschwitzten Klassenzimmern und tristen Aufgaben, die als Make-up-Arbeit für ein Jahr mit durchgefallenen Tests, fehlenden Projekten oder übermäßigen Abwesenheiten ausgetragen wurden. Es war nicht als Strafe gedacht, aber es konnte sich so anfühlen.

Da sich die Schulen dem Ende eines ganzen Jahres des Pandemie-Lernens nähern, wird die Sommerschule jedoch neu konzipiert und zu dem wahrscheinlich umfangreichsten – und teuersten – Sommerprogramm der modernen Geschichte erweitert, das größtenteils aus den kürzlich verabschiedeten 1,9 US-Dollar finanziert wird Billionen US-amerikanischer Rettungsplangesetz. Bildungsverantwortliche sehen darin ein dringend benötigtes Heilmittel für ein katastrophales Schuljahr, in dem viele Schüler im ganzen Land zu kämpfen und zurückfallen.

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Schulbezirke erforschen Klassen, die über die Behandlung von Lernverlusten und Abhilfemaßnahmen hinausgehen, um soziale Interaktionen und emotionale Unterstützung für Schüler jeder Altersgruppe zu bieten. Einige Distrikte stellen sich sogar ein robustes Sommerschulprogramm als Teil eines Experiments zur Umstellung auf ganzjähriges Lernen vor. Gleichzeitig sehen sie sich mit der Realität konfrontiert, dass Lehrer nach einem anstrengenden und chaotischen Schuljahr erschöpft sind und möglicherweise nicht alle benötigten Mitarbeiter einstellen können. Aber ihre Ambitionen für den Sommer sind groß.

„Traditionell ist die Sommerschule ein Programm für Kinder, die in der Schule nicht gut abgeschnitten haben, um sich nachzuholen. Dieses Jahr wird anders, denn das gilt jetzt für alle“, sagte Daniel A. Domenech, Geschäftsführer der American Association of School Administrators.

Gymnasiasten, die an einer Sommersession teilnehmen müssen, um fehlende Credits für den Abschluss zu sichern, können dies weiterhin tun. Aber viele Bezirke, sagte Domenech, zielen auch auf Grundschüler ab, die zusätzliche Hilfe benötigen, um mit ihren Altersgenossen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen Schritt zu halten, die während der Pandemie nicht in der Lage waren, den persönlichen Unterricht zu erhalten, den sie benötigten.

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Sie konzentrieren sich nicht nur auf Akademiker, sondern gehen auch auf die sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Studierenden ein, die durch das Coronavirus in ihrem Leben stark beeinträchtigt wurden. Obwohl die meisten Distrikte die Summer School freiwillig machen, erwarten die Distrikte, dass die Nachfrage nach Plätzen größer denn je sein wird. Die Sommersitzung in Fairfax, Virginia, zum Beispiel wird zehnmal so viele Studenten wie üblich bedienen, sagten Beamte.

Wie die Pandemie die Bildung verändert

Bildungsminister Miguel Cardona sagte, die Schulen müssten kreativ sein und ein „Gefühl der Dringlichkeit“ in die Sommerprogramme einbringen. „Die Lernerfahrungen im Sommer, über die wir jetzt sprechen, müssen wirklich besser sein als je zuvor“, sagte er Anfang dieses Monats in einem Anruf mit Reportern.

Cardona sagte auch, dass Distrikte mit lokalen Gemeindegruppen und Organisationen wie Boys & Girls Clubs of America zusammenarbeiten müssen, um zusätzliche Lernmöglichkeiten und Erfahrungen für Kinder zu schaffen.

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Das Bildungsministerium – in Zusammenarbeit mit dem Council of Chief State School Officers und der National Governors Association – startet diesen Monat eine Anstrengung, um die Staaten zu ermutigen, die Mittel des American Rescue Plan für Programme zu verwenden, die sich mit verlorener Unterrichtszeit sowie anderen Aktivitäten befassen, insbesondere für unterversorgte Gemeinden.

Einige Schulbezirke, die in der Vergangenheit Schwierigkeiten hatten, sich das Angebot von Sommerschulkursen leisten zu können, können diese nun mit den vom Kongress bereitgestellten Mitteln anbieten. Tatsächlich hat der Kongress im amerikanischen Rettungsplan 1,2 Milliarden US-Dollar bereitgestellt, die Bundesstaaten, Distrikte und Schulen verwenden müssen, um erfolgreiche Sommerprogramme aufzubauen. Und es erfordert, dass die Distrikte 20 Prozent ihrer Mittel für die Minderung von Lernverlusten ausgeben, zu denen auch die Sommerschule gehören könnte.

Der Schulleiter von Philadelphia, William R. Hite Jr., kündigte vor zwei Wochen an, dass der Bezirk Sommerschulen für jede Familie anbieten werde, die ihr Kind in einem Programm haben möchte. Und Anfang dieses Monats verabschiedeten die Gesetzgeber von North Carolina ein Gesetz, das vorschreibt, dass die Distrikte den Schülern mindestens sechs Wochen Sommerschule anbieten. Am Dienstag verlängerte der Schulbezirksvorstand von East St. Louis, Illinois, sein Schuljahr um einen zusätzlichen Monat mit Pflichtunterricht.

Mehr als nur Klassenzimmerunterricht

„Was in diesem Moment in gewissem Maße einzigartig ist, ist die Notwendigkeit eines umfassenden Ansatzes für das ganze Kind“, sagte Aaron Philip Dworkin, CEO der National Summer Learning Association. „Es gab echte Traumata und negative Auswirkungen auf farbige Gemeinschaften und einkommensschwache Gemeinschaften. In bestimmten Gemeinden verloren mehr Menschen ihre Arbeit und starben. Mehr denn je brauchen wir sozial-emotionales Lernen.“

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„Man kann Kindern nicht sagen: ‚Willkommen zurück, wir freuen uns, Sie zu sehen. Wir ignorieren das Trauma, das Sie erlitten haben. Jetzt lass uns lesen und rechnen“, sagte Dworkin. Er fügte hinzu, dass er hoffe, dass die Distrikte nicht nur Programme mit neuem Bundesgeld „zusammenwerfen“.

Neben Akademikern, sagte er, brauchen die Studenten Gesundheits- und Fitnessprogramme sowie künstlerische Möglichkeiten. „Viele Untersuchungen zeigen, dass Studenten, die Kunst und Akademiker betreiben, akademisch besser abschneiden als Studenten, die nur an akademischen Programmen teilnehmen“, sagte er.

Ein Problem für die Sommerschule, sagte Dworkin, sei, dass sie in der Vergangenheit den Ruf hatte, nur für einige wenige Nachhilfeschüler bestrafend und obligatorisch zu sein.

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'Wir müssen es großartig machen, damit alle kommen wollen, ohne Stigmatisierung', sagte er. 'Das ist die Verschiebung.'

Wird die Schule im Herbst wieder normal sein? So'ne Art. Irgendwie. Vielleicht

Im San Diego Unified School District hat die Schulbehörde kürzlich 22 Millionen US-Dollar für ein umfassendes Sommerprogramm bewilligt, das akademisches Lernen – persönlich und aus der Ferne – sowie andere Lernerfahrungen umfasst.

„Wir nennen es ein Sommererlebnis, weil es eine Sommerschule wie keine andere ist“, sagte Superintendent Cindy Marten bei ihrer Anhörung zur Bestätigung des Senats als Nummer 2 des US-Bildungsministeriums.

Die Schulen von San Diego Unified, die am 12. April wiedereröffnet wurden, waren seit März 2020 wegen der Pandemie geschlossen, obwohl seit Oktober einige persönliche Schulungen und Dienstleistungen für die bedürftigsten Schüler angeboten wurden.

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„Jeder ist von dieser Pandemie betroffen“, sagte Marten. „Was wir für unsere Studierenden planen, ist, den Lernverlust aus akademischer Perspektive, aber auch aus sozial-emotionaler Perspektive anzugehen.“

Mit etwa 20 Prozent der Abiturienten, die keinen Abschluss machen, und einem Sprung in den D- und F-Noten bei Mittel- und Oberstufenschülern wird es einen großen Schwerpunkt der Summer School auf Akademiker geben – aber auch Möglichkeiten zur sozialen und emotionalen Bereicherung. Die Schüler werden vormittags in der Schule akademisch arbeiten – und am Nachmittag haben sie die Möglichkeit, Sport, Musik, Kunst, Surf- und Ballettcamps, Ausflüge zum Wissenschaftsmuseum und mehr zu betreiben.

Schüler aller Jahrgangsstufen können morgens für vier Stunden am Tag in die Schule kommen – auch mit etwas Online-Arbeit – und dann nachmittags anderen Aktivitäten nachgehen. Wie in vielen anderen Distrikten wird San Diego ein Online-Programm zur Wiederherstellung von Krediten für High-School-Studenten anbieten, die möglicherweise ein paar Kredite benötigen, um ihren Abschluss zu machen.

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Andere Schulbezirke, darunter in Miami-Dade County, Florida, und Mesa, Arizona, bieten ebenfalls Programme an, die den Schülern helfen sollen, mit den Auswirkungen von Covid auf ihr Leben umzugehen, sagte Domenech von der American Association of School Administrators.

„Neben der akademischen Komponente ist es ihre Absicht, den Kindern Freizeitaktivitäten anzubieten, um ihnen zu helfen, die sozial-emotionalen Probleme zu überwinden, die im vergangenen Jahr aufgeworfen wurden“, sagte er.

Ein besserer Weg, um den pandemischen „Lernverlust“ zu verstehen

Ganzjährige Schule?

Da immer mehr Schulen ihre Sommerschulprogramme ausweiten, sagen Befürworter für ein längeres Schuljahr, dass die Änderungen dauerhaft gemacht werden sollten.

Marten sagte, dass sie als Lehrerin in San Diego das ganze Jahr über an ihrer Schule lernte und dass dies einen großen Unterschied in den Fortschritten der Schüler ausmachte.

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„Ich habe immer den Unterschied gesehen, den es ausmacht, wenn die Schüler ununterbrochen lernen“, sagt sie. „Was Sie tun können, wenn Sie diese Art von robusten Lernerfahrungen im Sommer schaffen, macht einen großen Unterschied.“

Senator Tim Kaine (D-Va.) sagte, dass er möchte, dass die Sommer 2021 und 2022 mehr als „starke Möglichkeiten“ für die Distrikte bieten, Ressourcen zu bündeln, um die Schüler aufzuholen, was sie während der Pandemie verloren haben.

„Wir könnten auch einige Dinge darüber erfahren, wie die optimale Länge des Schuljahres sein sollte“, sagte er kürzlich während einer Anhörung des Senatsausschusses. „Wir könnten es als Experiment nutzen, und wir könnten aus dem Experiment herauskommen und entscheiden, dass, wissen Sie, von September bis Mai nichts Zauberhaftes daran ist, und möglicherweise der beste Weg, unseren Kindern zu helfen, ist ein Schuljahr zu verlängern oder den Schulkalender neu anzupassen, um Lernverluste zu minimieren.“

Harris Cooper, ein Professor am Department of Psychology & Neuroscience an der Duke University, der das Sommerlernen erforscht hat, sagte, er unterstütze die Idee, das Schuljahr zu verlängern, und hinterfragt, ob die Sommerpause noch sinnvoll sei.

„Ein positives Ergebnis einer frühzeitigen Öffnung der Schulen könnte sein, dass sie Eltern und Pädagogen veranlasst, bei der Planung des Schuljahres über den Tellerrand zu schauen. Ist die lange Sommerpause angesichts der heutigen Lebensweise archaisch? Könnten die Kinder davon profitieren, die Schule, insbesondere das Jahr 2021-2022, von den typischen 180 Tagen auf 200 zu verlängern?“

Eine solche Verschiebung würde die Zustimmung vieler Partner erfordern: Schüler, Eltern, Lehrer und ganze Gemeinden. Aber es könnte das Ende der Sommerschule und einen Übergang zum ganzjährigen Lernen einleiten. Zumindest kurzfristig hoffen die Pädagogen, dass die Schüler, von denen viele in diesem Jahr wichtige Lerninhalte verpasst haben, bereit sind, die Sommerschulangebote zu ergreifen und sie nicht länger mit Angst zu betrachten.

Lehrer ins Boot holen

Während der amerikanische Rettungsplan Finanzierungsprobleme anspricht, könnte es sich als schwieriger erweisen, qualifizierte Lehrer für die Arbeit im Sommer zu gewinnen.

„Viele Lehrer, auch ich, sind gerade erschöpft vom Unterrichten während der Pandemie“, sagte Larry Ferlazzo, der an der Luther Burbank High School in Sacramento Englisch und Sozialkunde unterrichtet. 'Viele von uns werden diesen Sommer nichts mehr zu geben haben.'

Eric Mackey, Schulleiter von Alabama, sagte, er habe kürzlich eine Nachricht von einem Bezirksleiter erhalten, dass seine Lehrer nach einem Jahr des persönlichen, virtuellen und hybriden Unterrichts ausgelöscht seien.

„Er sagte, unsere Lehrer seien einfach müde“, sagte Mackey. 'Sie sagen, dass sie nicht einen ganzen Sommer machen können.'

Die Arlington Public Schools in Virginia gaben kürzlich auf ihrer Website bekannt, dass „die Teilnahme an der Sommerschule davon abhängt, dass APS in der Lage ist, eine ausreichende Anzahl von Lehrern für die Programme einzustellen. Gegebenenfalls müssen einige Schüler auf die Warteliste gesetzt werden.“

Der Schulbezirk Salem City in Ohio bietet überhaupt keine Sommerschule an, weil es laut Beamten zu schwierig war, Personal zu rekrutieren. Es wird Ressourcen bündeln, um den Schülern zu helfen, im nächsten Schuljahr aufzuholen.

Bundesstaaten und Schulbezirke zücken ihre Scheckhefte, um die Aussicht auf den Sommerunterricht attraktiver zu machen. Das kürzlich verabschiedete Gesetz von North Carolina sieht Prämien für Lehrer vor, die teilnehmen. In Rockbridge County, Virginia, bieten die Schulbeamten den Sommerlehrern 35 US-Dollar pro Stunde statt der üblichen 23 US-Dollar an. Anderson School District 5 in South Carolina verwendet Covid-19-Hilfsgelder der Bundesregierung, um das Gehalt – von etwa 30 US-Dollar pro Stunde auf 60 US-Dollar – für Lehrer zu verdoppeln, die an zwei dreiwöchigen Sitzungen für Schüler arbeiten.

Becky Pringle, Präsidentin der National Education Association, der größten Lehrergewerkschaft des Landes, sagte, die Lehrer seien mehr als bereit, sich an der Sommerschule zu beteiligen, insbesondere wenn sie dabei eine prägende Rolle spielen könnten.

„Als ich meine Mitglieder in Gespräche darüber verwickelte, was das sein könnte, ging ihnen ein Licht in die Augen und sie waren so voller Ideen“, sagte Pringle. „Wenn man Pädagogen diesen Raum gibt, um für ihre Kinder zu schaffen, und sie glauben, dass sie die Macht und Autorität haben, um es zu dem zu machen, was es für sie braucht, ist das ziemlich erstaunlich. Ich gehe davon aus, dass sich viele Pädagogen diesem Aufruf stellen werden.“