Schulen verbieten Smartphones. Hier ist ein Argument dafür, warum sie es nicht tun sollten – und was sie stattdessen tun sollten.

Schulen verbieten Smartphones. Hier ist ein Argument dafür, warum sie es nicht tun sollten – und was sie stattdessen tun sollten.

Als französische Schüler diesen Herbst für das Schuljahr 2018-2019 zur Schule zurückkehrten, konnten viele ihre Smartphones nicht zum Unterricht mitnehmen. Das französische Parlament hat im Sommer ein Gesetz verabschiedet, das es Schülern bis zum Alter von 15 Jahren untersagt, die Geräte mit in die Schule zu nehmen – oder zumindest zu verlangen, dass sie im Unterricht ausgeschaltet werden. Das Ziel laut Frankreich Medienagentur , sollte versuchen, die Telefonsucht zu überwinden und sicherzustellen, dass sich die Schüler im Unterricht auf ihre Schulaufgaben konzentrieren.

Über solche Verbote wird in Schulen auf der ganzen Welt zunehmend berichtet. In diesem Beitrag wirft ein weltbekannter Pädagoge einen kontraintuitiven Blick auf diese Aktionen und bietet einen anderen Ansatz an. Er ist Pasi Sahlberg, ehemaliger Generaldirektor des finnischen Ministeriums für Bildung und Kultur und heute Professor für Bildungspolitik am Gonski Institute for Education der australischen University of New South Wales in Sydney.

Sahlberg hat in den USA gelebt und gearbeitet, darunter mehrere Jahre Lehrtätigkeit an der Harvard University und führende Bildungsarbeit bei der Weltbank. Als ehemaliger Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer in der Mittel- und Oberstufe ist er Autor der meistverkauften Bücher. Finnischunterricht 2.0: Was kann die Welt vom Bildungswandel in Finnland lernen “ und das diesjährige “ FinnishED Leadership: Vier große, kostengünstige Ideen zur Transformation der Bildung. '

Die Werbegeschichte wird unter der Werbung fortgesetzt

Von Pasi Sahlberg

'Es ist an der Zeit, Handys im Klassenzimmer zu verbieten.'

' Ein pauschales Handyverbot im Unterricht wäre nicht klug.“

Dies waren die Schlagzeilen von zwei Kommentaren, die Anfang September in kanadischen Tageszeitungen veröffentlicht wurden. Diese Debatte hat bereits internationales Ausmaß erreicht: Seit 2012 haben die meisten Teenager in reichen Ländern Zugang zu Smartphones.

In Kerry, Irland, hat eine Schule mit voller Unterstützung der Eltern die Nutzung von Smartphones und sozialen Medien durch Kinder eingeschränkt, nicht nur in der Schule, sondern auch außerhalb der Schulzeiten. In Schottland hat das Parlament erwogen, die Handynutzung von Schülern in Schulen einzuschränken. Im Juli 2018 hat die französische Regierung allen Schülern unter 15 Jahren die Nutzung von Smartphones während des Unterrichts verboten. Das Bildungsministerium von New South Wales in Australien führt eine Rezension in die nicht schulische Nutzung mobiler Geräte in Schulen, um zu sehen, ob sie dem Beispiel Frankreichs folgen sollten.

Die Werbegeschichte wird unter der Werbung fortgesetzt

Warum wird dieses Thema jetzt angesprochen? Ein Grund dafür: Smartphones sind überall. Laut Pew-Forschungszentrum , haben 95 Prozent der Teenager in den USA Zugang zu Smartphones, und die Hälfte von ihnen gibt an, praktisch die ganze Zeit online zu sein, auch nachts. Die Zentrum für Medien und Kindergesundheit an der Harvard Medical School schätzt, dass Jugendliche täglich mehr als neun Stunden damit verbringen, Medien über ihre Mobilgeräte zu konsumieren. Die Hälfte der amerikanischen Teenager gibt an, von ihren Smartphones „süchtig“ zu sein.

Zweitens glauben viele Lehrer und Eltern, dass Smartphones Kinder stören und ihr Lernen in der Schule beeinträchtigen. In der kanadischen Provinz Alberta beispielsweise glauben 3 von 4 Lehrern, dass die Fähigkeit der Schüler, sich auf pädagogische Aufgaben zu konzentrieren, in den letzten fünf Jahren abgenommen hat. Finnlands Abrutschen bei internationalen Schülerbewertungen geschah gleichzeitig mit der zunehmenden Bildschirmzeit der Teenager. Ähnliche Trends stagnierender oder abnehmender Schülerleistungen wurden in viele entwickelte Nationen in letzter Zeit .

Drittens hat die rapide abnehmende psychische Gesundheit von Kindern viele Eltern und Lehrer dazu veranlasst, sich zu fragen, was in ihrem Leben vor sich geht. Wenn Sie Zweifel haben, dass diese Bedenken nicht wahr sein könnten, ziehen Sie diese alarmierenden Ergebnisse in Betracht:

Die Werbegeschichte wird unter der Werbung fortgesetzt
  • Jean Twenge, Professor der San Diego State University, fand heraus, dass die Zahl der amerikanischen Teenager, die sich freudlos oder nutzlos fühlen, zwischen 2010 und 2015 um 33 Prozent gestiegen ist. Im gleichen Zeitraum stiegen auch die depressiven Symptome bei Teenagern um 50 Prozent.
  • australischer Psychologe Michael Carr-Gregg gaben an, dass in Australien 1 von 7 Grundschulkindern und 1 von 4 Sekundarschulkindern an psychischen Problemen leidet.
  • Das Nationale Institut für Gesundheit und Wohlfahrt in Finnland schätzt, dass im Jahr 2017 20 bis 25 Prozent der Jugendlichen psychische Probleme hatten, ein Allzeithoch.
  • Ein Umfrage der Alberta Teachers Association zeigten, dass 85 bis 90 Prozent der Lehrer der Meinung sind, dass die Zahl der Kinder mit emotionalen, sozialen und Verhaltensproblemen in ihren Schulen in den letzten fünf Jahren zugenommen hat.
  • Hinweise aus der ganzen Welt deuten darauf hin, dass Kinder nicht genug schlafen, nicht genug gesunde Nahrung zu sich nehmen und sich täglich nicht ausreichend im Freien bewegen.

Obwohl nicht klar ist, dass Smartphones die Ursache sind, ist es nicht klar, dass sie es nicht sind. Sollten sie also aus Vorsicht in den Schulen ganz verboten werden?

Nicht so schnell, würden manche sagen. Obwohl viele Forscher glauben, dass die schnell zunehmende Nutzung von Smartphones durch Kinder zu einer Verschlechterung der psychischen Gesundheit und der Unfähigkeit, in der Schule gut zu lernen, beitragen kann, ist es schwierig zu beweisen, dass die Bildschirmzeit allein die Hauptursache ist.

Pauschalverbote sind selten der effektivste Weg, menschliche Verhaltensprobleme zu beheben. Die Kinder von heute wurden in einer Welt geboren, in der Technologie und digitale Geräte bereits zum Alltag gehörten. Aus pädagogischer Sicht wäre das Verbot von Smartphones in Schulen eine einfache, aber nicht unbedingt die klügste Lösung.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Stattdessen sollten wir Kindern beibringen, ein sicheres, verantwortungsvolles und gesundes Leben mit und ohne Smartphone und andere mobile Geräte zu führen. Bildung kann ein wirksames Instrument sein, um Kindern beizubringen, Selbstbeherrschung auszuüben und ein besseres Leben zu führen. Aber Schulen können das nicht allein. „Es braucht ein Dorf, um ein Kind großzuziehen“, sagt ein altes afrikanisches Sprichwort.

So starten Sie:

1. Schlaf mehr

Mehr Kinder denn je leiden täglich unter unzureichendem Schlaf. Laut den meisten Kinderärzten brauchen Kinder im Schulalter (6 bis 13 Jahre) jede Nacht neun bis 11 Stunden Schlaf, und Jugendliche sollten jede Nacht acht bis 10 Stunden schlafen, um optimal zu funktionieren. Allerdings bekommen die meisten Teenager nicht so viel Schlaf. Eine amerikanische Studie hat kürzlich herausgefunden, dass im Jahr 2015 ein Viertel der amerikanischen Jugendliche schliefen weniger als sieben Stunden pro Nacht . Die Nationale Schlafstiftung sagt, dass nur 15 Prozent der Teenager während der Schulwoche mindestens 8,5 Stunden pro Nacht schlafen. Es ist üblich, dass Teenager mit ihrem Smartphone schlafen und überprüfen Sie, was in der Nacht passiert ist, bevor Sie ihren Eltern „Guten Morgen“ sagen.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Lösung: Bringen Sie Kindern die Bedeutung von Schlaf bei. Arbeiten Sie mit den Eltern zusammen, um die Regeln zu vereinbaren, die mobile Geräte zwei Stunden vor dem Schlafengehen ausschalten und sie von den Schlafzimmern fernhalten. Weisen Sie den Kindern eine Stunde zusätzlichen Schlaf als Hausaufgabe zu. Führen Sie ein Protokoll darüber, wie Kinder schlafen, und überwachen Sie die Auswirkungen des Schlafs auf ihr Wohlbefinden.

2. Mehr draußen spielen

Kinder spielen weniger denn je. Die Amerikanische Akademie für Pädiatrie kamen zu dem Schluss, dass sich die Spielmöglichkeiten der Kinder verringert haben, weil die Eltern weniger Zeit mit ihren Kindern im Freien verbringen, sich die Kinder mehr mit Technologie beschäftigen und die Schulen erwarten, dass die Schüler mehr und schneller tun. In vielen Schulen spielen die Kinder nicht mehr. Im Jahr 2016 gab es in nur 13 US-Bundesstaaten Gesetze, die eine Pause für alle Kinder während der Schulzeit vorsahen. Recherche, die der Autor William Doyle und ich beim Schreiben verwendet haben „Lasst die Kinder spielen“ führte uns zu dem Schluss, dass das Spielen in vielen Bildungssystemen auf der ganzen Welt eine aussterbende menschliche Aktivität ist.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Lösung: Machen Sie eine 15-minütige stündliche Pause zu einem Grundrecht für alle Kinder in der Schule. Nutzen Sie den Schulhof und die Natur so oft wie möglich für Pausen, Spiel und Bewegung. Bringen Sie Eltern die Kraft des freien Spielens im Freien bei und ermutigen Sie sie, mehr Zeit mit ihren Kindern im Freien zu verbringen. Vergeben Sie Hausaufgaben, die auch das Spielen miteinander oder mit den Eltern beinhalten. Halten Sie fest, wie sich mehr Spiel und körperliche Aktivität auf das Lernen und das Wohlbefinden von Kindern auswirken.

3. Verbringen Sie weniger Zeit mit digitalen Medien

Kinder verbringen täglich viel mehr Zeit mit digitalen Geräten als früher. Viele von ihnen schlafen weniger als sie auf digitalen Bildschirmen schauen. Kinder lernen diese Gewohnheiten oft von ihren Eltern. EIN aktuelle britische Studie fanden heraus, dass etwa 51 Prozent der Säuglinge im Alter von 6 bis 11 Monaten täglich einen Touchscreen verwenden. Entsprechend die Medien des gesunden Menschenverstands Laut einer Umfrage aus dem Jahr 2015 betrug die durchschnittliche tägliche Mediennutzung von Teenagern in den USA ohne die Zeit, die sie für Schule oder Hausaufgaben verbrachten, im Jahr 2015 fast neun Stunden.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Lösung: Kindern den verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit Technologie beibringen. Sprechen Sie mit Kindern über Technologie und helfen Sie ihnen, die besten Möglichkeiten zu finden, die Smartphone-Nutzung in der Schule und zu Hause einzuschränken. Seien Sie als Eltern oder Lehrer ein Vorbild für regelmäßige Mediendiäten für Kinder und halten Sie Smartphones fern, wenn sie nicht benötigt werden. Machen Sie Technologie zu einem Werkzeug, nicht zu einem Leckerbissen für Kinder in der Schule und zu Hause.

Vier. Lies mehr Bücher

Kinder lesen weniger als zuvor, Erwachsene auch. Die Hälfte der Kinder in den USA heute liebe oder lese gerne Bücher zum Spaß , verglichen mit 60 Prozent im Jahr 2010. Internationale Umfrage zur Lesekompetenz PIRLS 2016 gaben einen Rückgang des Freizeitlesens bei finnischen Kindern an: 35 Prozent der Viertklässler lesen zum Vergnügen. Jungen lesen in Finnland so wenig, dass 1 von 8 funktionale Analphabeten sind.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Lösung: Machen Sie das Lesen zur Gewohnheit. Raten Sie den Eltern, Bücher zu kaufen und sie mit ihren Kindern zu lesen. Lesen Sie regelmäßig und besprechen Sie, was Sie in der Schule und zu Hause lesen. Lassen Sie die Kinder wählen, was sie lesen möchten. Besuchen Sie Bibliotheken und Buchhandlungen und treffen Sie sich mit Buchautoren. Lesen Sie Bücher, die Sie in den Händen halten, häufiger als die, die Sie auf einem Bildschirm lesen.

5. Schreiben Sie Briefe an Ihre Lieben

Das National Assessment of Educational Progress (NAEP) zeigt, dass 3 von 4 der 12. und 8. Klasse haben keine schriftlichen Kenntnisse . Snapchat-Cyber-Slang verwendet Abkürzungen, alternative Wörter und Symbole, um Gedanken in einer elektronischen Kommunikation und Schrift zu vermitteln. Fragen Sie einen High-School-Lehrer oder College-Professor nach weiteren Beweisen für den Stand der Schreibfähigkeiten von Teenagern.

Lösung: Machen Sie das Schreiben zur Gewohnheit in der Schule. Coachen Sie die Schüler in gutem Schreiben und geben Sie ihnen regelmäßig Feedback. Verwenden Sie neben elektronischen Werkzeugen auch Stift und Papier. Schreiben Sie Ihrer Großmutter oder einem geliebten Menschen einmal pro Woche einen handschriftlichen Brief.

Der Schlüssel zum Erfolg im Leben ist Selbstbeherrschung. Längsschnittstudien wie die Dunedin-Studie in Neuseeland haben gezeigt, dass erlernte Selbstkontrolle in der Kindheit der beste Prädiktor für den Erfolg im Erwachsenenalter ist. Der Hauptzweck der oben genannten fünf Schritte besteht darin, den Kindern zu helfen, ihr eigenes Verhalten zu regulieren. Nachdenkliches Lesen und produktives Schreiben erfordern die Fähigkeit, sich lange genug auf diese Aktivitäten zu konzentrieren, sich zu konzentrieren und ihnen Aufmerksamkeit zu schenken.

Ausreichend täglicher Schlaf und mehr Spiel im Freien helfen den Kindern, es besser zu machen. Sie könnten daher wichtigere Schlüssel zur Verbesserung des Lernens und des Wohlbefindens der Schüler in der Schule sein als willkürliche Bildungspolitiken und Innovationen, die in Schulen auf der ganzen Welt üblich sind.