In diesem Schulsystem im Raum Washington bleiben mehr als 10.000 Schüler virtuell

In diesem Schulsystem im Raum Washington bleiben mehr als 10.000 Schüler virtuell

Die meisten Viertklässler von Natasha Rubin schreiben Tagebuch und lesen in einem hellen, mit Büchern ausgestatteten Klassenzimmer mit großen Fenstern und farbenfrohen Schülerkunstwerken an den Wänden. Die Hände schießen während der Klassendiskussion in die Höhe. Jeder bekommt einen Schreibtisch zugewiesen.

Aber für andere Schüler in Rubins Capitol Heights Elementary-Klasse ist die Schule immer noch virtuell – mit Morgen, die zu Hause am Computer beginnen und Lernen, das hauptsächlich online stattfindet. Es ist nicht immer das, was Familien wollen, aber da die Pandemie andauert, ist es das, was einige bevorzugen.

Es macht auch Prince Georges in der D.C.-Region ungewöhnlich, während eines Schuljahres, das sich wieder der Normalität vor der Pandemie zuwenden sollte. Auf nationaler Ebene sind die Schulsysteme gespalten, um weiterhin virtuellen Unterricht anzubieten.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

In der Gegend von Washington gehen die meisten Schulsysteme mit persönlichem Lernen voll auf ihre Kosten, da dies der beste Weg für die Schüler ist, sich von den akademischen Verlusten und den psychischen Schwierigkeiten einer fast 20-monatigen Krise zu erholen.

Prince George’s County hat auch das Lernen in der Schule betont und hatte zunächst ein bescheideneres virtuelles Programm für den Herbst im Sinn. Doch das änderte sich im August, als die hochansteckende Delta-Variante des Coronavirus auf dem Vormarsch war und Impfungen für Kinder unter 12 Jahren noch in weiter Ferne schienen.

Besorgt über die Ausbreitung des Virus forderten einige Eltern von Prinz George mehr virtuellen Unterricht. Jetzt besuchen fast 10.400 Schüler vom Kindergarten bis zur sechsten Klasse virtuelle Klassen im Schulbezirk – die meisten aller Schulsysteme in Maryland oder im Großraum Washington. Ein neues Online-Campus-Programm für die Klassen 7 bis 12 von Prince George schreibt etwa weitere 500 ein.

Teilweise versteckt durch die Isolation, haben viele Schulkinder des Landes mit ihrer psychischen Gesundheit zu kämpfen

Monica Goldson, Geschäftsführerin des 130.000-Schüler-Systems, sagte in einem Interview, dass sie, als sich die Schule näherte, von immer mehr Familien hörte, die zögerten, kleine Kinder ohne ihre Schüsse in die Schulgebäude zurückzubringen.

Die Werbegeschichte wird unter der Werbung fortgesetzt

„Die Angst nahm mit den Wochen im August weiter zu“, sagte sie und wies darauf hin, dass Prinz Georges von der Pandemie schwer getroffen wurde, mit mehr Coronavirus-Fällen als in jeder anderen Gerichtsbarkeit in Maryland.

'Letztendlich möchten wir, dass sich Eltern wohl fühlen, wenn sie ihre Kinder bei uns haben, weil sie jeden Tag acht Stunden am Tag bei uns sind', sagte Goldson.

Im Schulsystem des mehrheitlich schwarzen Prince George sind sich viele Eltern und Erzieher bewusst, dass Farbige besonders gefährdet sind. Bundesdaten zeigt, dass Menschen, die schwarz oder hispanisch sind, mehr als doppelt so wahrscheinlich ins Krankenhaus eingeliefert werden oder an Covid-19 sterben.

Einige Farbfamilien zögern, zu Beginn des neuen Schuljahres in die Klassenzimmer zurückzukehren

Für einige Familien waren die Risiken einer persönlichen Rückkehr zu groß.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

„Ich fühle mich wohler, meine Kinder zurück zu schicken, sobald sie geimpft sind“, sagte Liz Esposito, Vizepräsidentin der PTA an der Capitol Heights Elementary School, wo ihre Söhne in der vierten und fünften Klasse sind.

Esposito und ihre Mutter seien immungeschwächt, sagte sie, und ihre Kinder hätten beim virtuellen Lernen gut abgeschnitten. Während ein Sohn wirklich gerne wieder in die Schule gehen möchte, würde der andere auf unbestimmte Zeit virtuell bleiben, wenn er könnte, sagte sie.

„Ich bin froh, dass sie mit den Lehrern in Kontakt treten konnten, auch wenn sie sie nicht persönlich sehen“, sagte sie.

Das erweiterte virtuelle Programm wird voraussichtlich bis Anfang Februar dauern, wenn das zweite Quartal endet und Goldson hofft, dass junge Schüler Gelegenheiten für Impfungen hatten und wieder in die Klassenzimmer zurückkehren können. Während einige Schüler mit virtuellem Unterricht gut abschneiden oder erfolgreich sind, wird das Lernen an einer stationären Schule mit einem Lehrer weithin als für die meisten Schüler am besten angesehen.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

In Nord-Virginia sind Remote-Programme viel kleiner, mit 638 Schülern, die virtuell in Arlington lernen, etwa 530 in Loudoun County und weniger als 400 in Fairfax County, dem größten Schulsystem des Staates, mit einer Gesamteinschreibung von fast 180.000.

Marylands größtes Schulsystem in Montgomery County hat etwa 3.250 Schüler in ein virtuelles K-12-Programm eingeschrieben – weniger als ein Drittel so viele wie das von Prince George.

In ganz Maryland lernen etwa 25.000 Schüler virtuell. Davon sind mehr als 34 % der Studierenden wirtschaftlich benachteiligt, so die diese Woche veröffentlichten staatlichen Daten. Unter denjenigen, die am virtuellen Lernen teilnehmen, sind 50 Prozent Schwarze, 20 Prozent Hispanoamerikaner, 14 Prozent Weiße und 7 Prozent Asiaten, wie die Daten zeigen.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

In den öffentlichen Schulen von DC kämpften die Eltern für eine virtuelle Option, aber die Bürgermeisterin von DC, Muriel E. Bowser (D) und Beamte in ihrer Verwaltung wehrten sich und sagten, dass Schüler, insbesondere farbige Schüler mit niedrigem Einkommen, beim virtuellen Lernen zurückgeblieben seien, und es sei wichtig, dass sie kehren in die Klassenzimmer zurück. Gegen den Bürgermeister verabschiedete der Rat von DC im Oktober ein Notstandsgesetz, das es mindestens 350 weiteren Schülern ermöglicht, auf virtuelles Lernen umzusteigen. Zuvor wurden 286 Ausnahmen genehmigt.

Markita Bryant, eine alleinerziehende Mutter, die eine virtuelle Option befürwortete, sagte, ihr 10-jähriger Sohn habe schweres Asthma und wurde wegen einer medizinischen Ausnahme abgelehnt. Stattdessen sei er in der Schule gewesen, mit zusätzlichen Sicherheitsmaßnahmen, darunter eine medizinische Maske mit Filtern, wöchentliche Tests am Freitag und tägliche Sauerstoffmessungen, sagte sie.

In ihrem Drang nach virtuellem Lernen „Ich habe nur um Gnade gebeten, bis der Impfstoff für das Alter meines Sohnes zugelassen wurde“, sagte Bryant. 'Sie haben nicht zugehört oder verstanden.' Wenn er geimpft wird, sagt sie, feiert sie vielleicht mit 'einem Kuchen und Luftballons und allem, was man sich einfallen lässt'.

D.C. Council erweitert virtuelles Lernen, genehmigt andere Maßnahmen im Zusammenhang mit einer Pandemie

Laut Gesundheitsbehörden des Bundes sollen die Impfungen für Kinder zwischen 5 und 11 Jahren bereits Mitte nächster Woche abgeschlossen sein. Inzwischen haben Schulen in der ganzen Region Hunderte von Coronavirus-Fällen gemeldet da viele Schulen im August eröffnet wurden.

Die Werbegeschichte wird unter der Werbung fortgesetzt

An einem Tag in der Capitol Heights Elementary standen Espositos Sohn aus der vierten Klasse und sechs weitere Schüler vor der Kamera, als Rubin sie zu einer frühmorgendlichen Zoom-Sitzung begrüßte. Sie konzentrierte sich in der ersten Stunde des Tages auf ihre virtuellen Studenten und wandte sich dann an ihre persönlichen Studenten, die später im Gebäude ankamen. Manchmal überschneiden sich die Gruppen für eine halbe Stunde.

'Fröhlichen Freitag!' sie fing an.

Bald diskutierten sie über die zugewiesene Lesung aus „Flora und Ulysses“ der Autorin Kate DiCamillo. Eine Studentin sagte, sie liebe den Roman. Ein anderer mischte sich ein, dass sie es bereits beendet hatte. Die Schüler sind Teil einer talentierten und begabten Klasse.

Einige nahmen daran teil, indem sie im Chat-Bereich des Zoom-Meetings schrieben, anstatt sich selbst aufzuheben und in den Bildschirm zu sprechen.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Rubin bat sie, ihr zu sagen, was es bedeutet, ein „Zyniker“ zu sein, ein Wort, das in dem Buch verwendet wird.

„Jemand, der das Schlimmste glaubt“, schrieb ein Student.

Nicht lange danach waren die Viertklässler bei Lehrer Timothy McCotter, der seinen Mathematikunterricht zwischen virtuellen Schülern und persönlichen Schülern wechselte. Während eine Gruppe unabhängig arbeitete, interagierte er mit der anderen.

Er fragte Espositos kleinen Sohn, wie er eine mathematische Aufgabe berechnet habe.

„Als ich sie auf die nächsten 10.000 gerundet habe, waren sie gleich“, sagte der Junge und erklärte die Antwort richtig. Die Klasse untersuchte bessere Möglichkeiten, sie durch Runden zu vergleichen.

Mehrere Lehrer der Capitol Heights Elementary sagten, dass die meisten ihrer Schüler virtuell gut abschneiden, eine Meinung, die von Goldson, dem Geschäftsführer des Schulsystems, geteilt wird. Für Lehrer kann das Jonglieren jedoch eine Herausforderung sein – obwohl nicht jeder virtuelle Unterricht auf die gleiche Weise durchgeführt wird.

Die Geschichte geht unter der Werbung weiter

Nicole Gibbs unterrichtet 15 virtuelle Schüler, alle in der zweiten Klasse, die einen Großteil ihres Schultages mit ihr verbringen. Die Klasse umfasst Kinder aus ihrer Heimatschule, der Capitol Heights Elementary, zusammen mit Kindern aus drei anderen Bezirksschulen.

Gibbs sagte, sie genieße virtuelles Unterrichten, was mich dazu zwingt, mich auf andere Weise zu öffnen und andere Wege zu finden, um mit meinen Schülern in Kontakt zu treten. Was sie schätze, sagt sie, sind die Momente, in denen sie über etwas neu Erlerntes aufleuchten.

„Es ist das Funkeln in ihren Augen und die Aufregung in ihrer Stimme, wenn sie ein neues Konzept begreifen“, sagte sie. 'Du weißt, dass sie es bekommen haben.'

Viele Schulen im ganzen Land haben sich in diesem Jahr von einem gleichzeitigen Unterrichtsansatz entfernt und sagen, dass es für Lehrer zu schwierig ist, sich gleichzeitig auf virtuelle Kinder und Kinder vor Ort zu konzentrieren. Die Beamten des Schulsystems von Prince George sagen, dass 56 Prozent der Klassenzimmer vom Kindergarten bis zur sechsten Klasse ein gewisses Maß an gleichzeitigem Unterricht haben.

Mehr Lehrer werden gebeten, sich zu verdoppeln und die Kinder gleichzeitig in der Schule und zu Hause zu unterrichten

'Es ist sehr stressig', sagte Donna Christy, Präsidentin der Prince George's County Educators' Association, der Lehrergewerkschaft. 'Einige meiner Kollegen haben das Gefühl, im April erschöpft zu sein, als es erst September war.'

Das Schulsystem und die Lehrergewerkschaft haben vereinbart, dass Lehrkräfte, die parallel unterrichten, jährlich 5.000 bis 7.500 US-Dollar zusätzlich erhalten, um die Schwierigkeiten und die geänderten Bedingungen auszugleichen, sagte Christy.

Reshma „Rae“ Sinanan-Hill, Präsidentin der PTA an der Overlook Full Spanish Immersion School in Temple Hills, sagte, dass ihre Töchter der dritten und vierten Klasse zu den mehr als 100 Schülern gehören, die Fernunterricht nehmen.

Die Entscheidung der Familie scheine richtig zu sein, sagte Sinanan-Hill, als in der ersten Schulwoche ein Brief über einen Coronavirus-Fall nach Hause kam. Außerdem sei der Busverkehr „ein Albtraum“, sagte sie. Obwohl ihre Töchter mit virtuellem Unterricht gut zurechtgekommen sind, möchte ihre Drittklässlerin gerne zurückkehren.

'Ich zweifle nicht an meinen Gründen, sie zu Hause zu behalten', sagte Sinanan-Hill. „Ich möchte wirklich, dass sie in der Schule lernen, aber wir haben es mit einer Pandemie zu tun und wir müssen die bestmöglichen Entscheidungen treffen, um sie zu schützen.“

Perry Stein hat zu diesem Bericht beigetragen.

KORREKTUR:In einer früheren Version dieser Geschichte wurde der Name von Reshma „Rae“ Sinanan-Hill falsch geschrieben. Diese Version wurde korrigiert.