Der Schulbezirk von Utah erlaubte „ernsthafte und weit verbreitete rassistische Belästigungen“, findet das Justizministerium

Der Schulbezirk von Utah erlaubte „ernsthafte und weit verbreitete rassistische Belästigungen“, findet das Justizministerium

Eine bundesstaatliche Untersuchung in einem Schulbezirk in Utah ergab „ernsthafte und weit verbreitete rassistische Belästigung“ von schwarzen und asiatisch-amerikanischen Schülern und ein anhaltendes Versäumnis von Schulbeamten, darauf zu reagieren, teilte das Justizministerium am Donnerstag mit.

Die Ermittlung kam zu dem Schluss, dass der Schulbezirk Davis in Farmington, Utah, es versäumte, die allgegenwärtige und rassistische Belästigung farbiger Schüler zu bekämpfen, schwarze Schüler wegen vergleichbarem Verhalten härter disziplinierte als weiße Schüler und die Bitte schwarzer Schüler, Schülergruppen zu bilden, ablehnte, während er anderen Schülern erlaubte, tun Sie dies.

Schwarze Studenten wurden das N-Wort genannt, als Affen bezeichnet und sagten, ihre Haut sähe aus wie Kot, wie die Untersuchung ergab, wobei die Bezirksbeamten dem „rassenfeindlichen Klima“ „absichtlich gleichgültig“ gegenüberstanden. Die Untersuchung deckte auch Verleumdungen auf, die sich an asiatisch-amerikanische Studenten richteten, die als „gelb“ und „schielig“ bezeichnet wurden und denen gesagt wurde, sie sollten „nach China zurückkehren“.

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Manchmal kam das beleidigende Verhalten von Mitarbeitern des Distrikts, wie die Untersuchung ergab, mit Mitarbeitern, die Schüler vor ihren Kollegen lächerlich machten, abwertende Stereotypen von Farbigen im Unterricht unterstützten und sich an farbigen Schülern für die Meldung von Belästigungen rächen.

Im Rahmen einer Einigung mit dem Justizministerium vereinbarte der Bezirk, mehrere Schritte zu unternehmen, um Diskriminierungsbeschwerden besser zu erkennen und darauf zu reagieren.

„Umfassende rassistische Belästigung und andere Formen der Rassendiskriminierung an öffentlichen Schulen verletzen das grundlegendste Versprechen der Verfassung auf gleichen Schutz“, sagte die stellvertretende Generalstaatsanwältin Kristen Clarke, ein Mitglied der Bürgerrechtsabteilung der Agentur, in einer Erklärung am Donnerstag. Die Abteilung leitete ihre Untersuchung im Juli 2019 gemäß Titel IV des Civil Rights Act von 1964 ein.

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In einer Erklärung versprach der Schulbezirk Davis, seine Praktiken zu korrigieren.

„Der Landkreis nimmt diese Erkenntnisse sehr ernst. Sie spiegeln nicht die Werte dieser Gemeinde und die Erwartungen des Bezirks wider“, sagte der Bezirk. „Diese wichtige Arbeit beginnt sofort und wird in den nächsten Jahren fortgesetzt. … Der Bezirk setzt sich mit ganzem Herzen dafür ein, ein sicheres und einladendes Umfeld für alle Schüler zu schaffen und zu erhalten, das frei von Belästigung und Diskriminierung ist.“

Gemäß der Vergleichsvereinbarung stimmte der Distrikt zu, einen Berater zu engagieren, um seine Antidiskriminierungsrichtlinien und -verfahren zu überprüfen, eine Abteilung für die Bearbeitung von Beschwerden über Rassendiskriminierung einzurichten und das Personal unter anderem in der Untersuchung und Reaktion auf Beschwerden zu schulen.

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Schwarze und asiatisch-amerikanische Studenten repräsentieren jeweils etwa 1 Prozent der etwa 73.000 Studenten im Distrikt, der sich etwa 27 km nördlich von Salt Lake City befindet.

„Peers verspotteten schwarze Studenten, indem sie Affengeräusche machten, ohne Erlaubnis an ihren Haaren berührten und zerrten, wiederholte auf Sklaverei und Lynchmord Bezug nahm und schwarzen Studenten sagte, ‚geh Baumwolle pflücken‘ und ‚du bist mein Sklave‘“, sagte das Justizministerium.

Es stellte sich heraus, dass einige nicht-schwarze Schüler von schwarzen Schülern verlangten, ihnen einen „N-Wort-Pass“ zu geben, der ihnen angeblich die Erlaubnis geben würde, diesen Bogen frei zu verwenden, und sagten, dass schwarze Schüler manchmal bedroht oder körperlich angegriffen wurden, wenn sie sich weigerten.

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„Diese Vorfälle ereigneten sich täglich oder wöchentlich“, ergab die Untersuchung. Einige Schüler der Mittel- und Oberstufe gaben an, seit dem Kindergarten jedes Jahr rassistische Belästigungen erlebt zu haben.

Schwarze Schüler berichteten, dass sich einige der Vorfälle vor den Augen von Lehrern und anderem Personal ereigneten und dass einige nicht eingriffen oder reagierten. Die Untersuchung ergab, dass der Bezirk über „tatsächliches Wissen“ von mindestens 212 Vorfällen an 27 Schulen verfügte, in denen schwarze Schüler als N-Wort bezeichnet wurden. Das Justizministerium sagte, dass die Gesamtzahl wahrscheinlich höher ist, da es sich auf eine Stichprobe von Schulen konzentriert und die Antworten des Bezirks unvollständig waren.

„Obwohl der Bezirk von weit verbreiteten rassistisch feindlichen Vorfällen an den Schulen des Bezirks Kenntnis hatte, ignorierte der Bezirk häufig Beschwerden von Eltern, Schülern und Anwälten vollständig, wies sie als ‚nicht schlüssig‘ ab, selbst wenn sie von anderen Zeugen bestätigt wurden, oder wies den/die belästigenden Schüler(n) lediglich an, dies nicht zu tun tun Sie es wieder, selbst wenn der Student zuvor schwarze oder asiatisch-amerikanische Studenten belästigt hatte “, sagte das Justizministerium.

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Als Reaktion auf beleidigende Sprache, wie die Untersuchung ergab, sagten Schulbeamte manchmal schwarzen und asiatischen amerikanischen Schülern, sie sollten „nicht so sensibel sein“ oder die Kommentare damit entschuldigen, dass ihre Mitschüler „nicht versuchen, rassistisch zu sein“. Mehrere Lehrer gaben zu, dass sie gehört hatten, wie Schüler das N-Wort benutzten, und meldeten es nicht den Administratoren, sondern forderten die Schüler auf, „auf ihre Sprache zu achten“.

Die Ermittler überprüften auch Disziplinarakten von 2017 bis 2019 und stellten fest, dass schwarze Schüler wegen ähnlicher Vergehen härter diszipliniert wurden als ähnlich situierte weiße Schüler, ein Muster, das in vielen Schulsystemen gefunden wurde. In mehreren Fällen wurden schwarze Studenten suspendiert, während ihre weißen Kollegen eine Konferenz erhielten.

Die Untersuchung kam auch zu dem Schluss, dass Davis die Anfragen schwarzer Schüler, Schülergruppen zu bilden, die darauf abzielen, ihre Kultur zu erkunden und ihnen zu helfen, sich weniger isoliert zu fühlen, ablehnte, aber ähnliche Anfragen von anderen Schülern genehmigte.

„Schul- und Bezirksbeamte boten keine rechtliche Begründung für die Ablehnung von Anfragen schwarzer Schüler, solche Schülergruppen zu bilden“, schloss die Untersuchung. „Eine Administratorin sagte uns, dass sie ‚einen [solchen Club] für die Schule nicht angemessen hielt'.' ”